美国大学选人的标准究竟是什么？怎样的中国高中生能被美国大学录取？南京三中的卞超用自己申请美国高校的经历给出了一种答案：个性独特、英语流利、能言善辩、坚持不懈、热衷公益活动……

　　但用他的好友王珊的话来说，“他是一个特立独行的形象，好像有很多很多的形容词可以用来描述他，但是真正用上了，又觉得不太合适。从他的言谈举止可以看出他并不俗气，似乎总是追求着比普通人更高层次的东西”。

　　昨天，在确知被美国富兰克林·马歇尔学院录取，并获得每年３．３万美元的奖学金后，卞超和他的父亲接受记者采访，讲述了卞超成长中的点点滴滴。

　　培养自信心和兴趣

　　卞超的小学是在长江路小学念的，班主任胡美华老师对他印象很深，她说：“卞超知识丰富，课堂上喜欢发言，课间经常和同学交流。他能够抓住机会，锻炼自己。”

　　这或许得益于家庭教育方式。卞爸爸很注重培养孩子的学习热忱，游泳、绘画、电子琴、写作，什么都让卞超去尝试一下。他会带着卞超外出游玩，和他一起观察，让他把观察到的东西写下来，因此卞超一直都很会写作文。他的作文得到老师的认可，又在几次作文比赛中得了奖，这无形中增强了他的自信心，由此更喜欢写作文。

　　长大一些，卞超喜欢在饭桌上和父母辩论。新闻里听到的消息、平时生活中遇到的事情，无论是关于社会、哲学、还是爱情，都能成为辩论的由头。他和父亲会是辩论的两极，想方设法、引经据典地说服对方。

　　关于是否请假去参加美国高考，父子俩就认真辩论过２个小时。父亲认为去美国读大学是遥不可及的，还是静下心来把学习搞好。卞超却说：不尝试怎么知道不行呢？对于风险，卞超的看法是：医生做手术也有风险，难道因为有风险就不做手术了吗？到了彼此难以说服的时候，卞超说：“你能管得了我的行为，还能管得了我的思维吗？”就是这句话，让父亲“举了白旗”，不仅支持他，还帮他和学校沟通、请了一周假。

　　卞爸爸说：“其实多数时候我都会肯定卞超的想法，孩子得到的肯定越多越自信。”他也深深地了解，只要是卞超喜欢的事情，他一定会全力以赴，不会轻言放弃。

　　享受一切校园活动

　　在卞爸爸与３中进行沟通之后，３中根据卞超的情况，给予了他一些“特殊待遇”。别的孩子５０个学时能学完的内容，只要卞超有这个能力，就允许他３０课时完成，剩下的时间可以自由支配，去做他认为需要做的事。参加美国高考前一段时间，卞超上午上半天课，下午在家自习。最终，他不仅完成了全部高中课程，通过了高中综合考试，ＳＡＴ成绩也不俗：ＳＡＴΙ和ＳＡＴΠ都在２２００分左右。

　　除了学习，卞超还很喜欢参加学校的各项活动，他觉得“很享受那个过程”。

　　好友王珊对他的印象是：我能看到卞超从学校不同的角落和场合冒出来。开校会的时候在睡梦中被同桌叫醒，赫然在电视机中看到他的脸，原来这是在进行学生会的竞选演说。放学的时候走出门口，就看见海报或黑板上写着他的名字，好像是辩论赛拿了名次。早操的时候偶尔会听到主任念叨他，说是作文得了什么奖。就算是平时在校园里走动，也会听到周围的窃窃私语：“听说哦，高一（８）班的卞超……”总之，他在三中绝对算得上是风云人物了。
　　卞超还一直关注爱德基金会的活动，帮助他们做宣传；高二还报名参加了在上海举行的中国青少年哈佛峰会……他的种种经历，在与富兰克林·马歇尔学院校友的面试交流中，给对方留下了深刻的印象。

　　卞超是个“有故事”的孩子。他说，对于想去国外留学的高中生来说，首先要知道自己站在哪儿，再知道要往哪里走。