最近在南京朝天宫旧书市场，淘得1956年8月8日一封油印的“致落榜生信”，全文如下：

　　“周福申同学：1956年暑期全国高等学校招生录取分配工作，已基本结束。由于你没有达到高等教育招考新生录取标准，因此未能录取。希望你继续努力，加强学习和工作，争取今后再行报考或通过其他学习方式来提高自己。”落款为：华东地区高等学校招生工作委员会，并盖有如今红色稍退的印章。

　　尽管这封信，语气稍嫌直白，行文略显生硬，但51年后的今天，我们透过这巴掌大的泛黄纸片，仍能感受到当时的社会关怀和温情，以及真诚的正面激励。料想当年周福申同学接到这封信，一定倍感亲切温暖，陡增发愤的动力，说不定因此而影响和鞭策了他的一生。

　　笔者之所以说这些，就在于眼下又到一年发榜时，几家欢乐几家愁。“愁”的，自然是为数不少的高考落榜生及他们的家庭。同样面对“落榜一族”，我们今天又该如何施以援手和善意？

　　帮助每个落榜生都实现升学就业的理想，显然不现实。那么，我们的社会能否在尊重和关爱的层面上做得更细致、更人性化一些，让落榜的孩子和家庭少感受一些冷漠和歧视，多得到一些关爱和激励，帮助他们顺利度过这段人生低潮期。比如，社会对“高考状元”的追捧，媒体对“高考状元”的炒作，能否辩证些、客观些，掌握好度，不致直接或间接加重落榜孩子的心理落差和自卑心理；老师、同学能否以一种不着痕迹的方式陪落榜学生散散心、聊聊天，及时掌握孩子的情绪变化，防微杜渐，等等。只要我们用心，相信今天善待关爱落榜生的办法，一定比51年前多得多。